COLLECTIVITÉS

MISP : LE PROGRAMME DE MASSAGE A L'ECOLE

Professeur(e)s, directeur(rice)s d'école et parents d'élèves...

Vous souhaitez mettre en place un rituel bien-être à travers la routine de massage, à vos élèves?

le programme MASSAGE A L'ECOLE est spécialement concu pour vous.

 

Ce programme est conçu pour les enfants de 4 à 12 ans

la Routine  MISP  se compose de 15 mouvements de massage simples et ludiques.
Une fois la phase d'apprentissage terminée, la Routine MISP s'effectue en une quinzaine de minutes
Vous avez la possibilité de compléter le programme MISP avec les activités kiné-tactiles qui sollicitent le toucher et le mouvement pour les apprentissages.

Le MISP intègre l’idée que l’enfant apprend avec tout son corps, assimile et retient mieux si tout son être est impliqué ; c'est ce que permettent les activités kiné-tactiles dont il existe une grande variété.

Spécificités propres au cadre scolaire

Les enfants, et uniquement les enfants, s'échangent le massage entre eux.
Chaque enfant alterne le rôle de « massé » et « masseur ».
Les massages se pratiquent directement dans l'enceinte de la classe ; le mobilier est déplacé le plus calmement possible pour que l'enfant « massé » reste assis, et que le « masseur » debout, puisse circuler librement et sans gêne autour du « massé ».

L'adulte (qu'il soit l'instructeur-trice MISP™ ou l'enseignant) montre les mouvements en les appliquant exclusivement sur un autre adulte, ou le cas échéant, en les mimant devant lui dans l'air.

Instaurer la Routine MISP™ dans une classe d'enfants d'âge compris entre 4 et 12 ans

L'instructeur-trice MISP™ intervient directement dans la classe, à raison de 5 à 6 séances de 30-40 minutes chacune, idéalement au rythme de 1 séance par semaine.
Pour bien assimiler les manœuvres apprises lors de chaque séance (environ 3 par séance) il est important que les enfants les répètent pendant la semaine avec leur enseignant.
Les mouvements sont systématiquement révisés avec l'instructeur-trice MISP™ avant de découvrir les nouveaux.
L'apprentissage est ainsi progressif ; la coopération de l'enseignant est garante de la réussite de la mise en place du programme dans sa classe.

 

Suivi de l'activité en classe

L'instructeur-trice MISP™ peut fournir à l'enseignant divers documents et outils pour :

• faciliter la pratique continue du programme MISP™ dans sa classe (tel que l'aide-mémoire enseignant, les images de la Routine MISP™ ou Mini-MISP™, ...)
• mesurer les bienfaits de la pratique sur ses élèves dans sa classe, et au-delà (dans la cours, retour des familles … )
• proposer en complément des activités kiné-tactiles pertinentes ; en effet ces variantes ludiques peuvent aussi introduire l'apprentissage des matières du programme scolaire telles que calcul, français, géographie, etc ...

Bénéfices du PROGRAMME MISP

*D’après des études réalisées en Suède et au Royaume-Uni

La pratique régulière du programme MISP™

• exerce un effet calmant et diminue le taux de stress
• amène un meilleur fonctionnement du système nerveux autonome
• améliore la concentration et la mémorisation
• valorise les différentes intelligences
• favorise l’empathie
• encourage la communication et le partage
• insite au respect de soi et d'autrui
• apporte détente
• permet une meilleure gestion émotionnelle (en diminuant l'agressivité)
• renforce l’estime de soi


Une fois la phase d'apprentissage terminée, l'enseignant qui continue selon un rituel idéalement quotidien, à proposer à ses élèves de pratiquer les massages, verra s'installer progressivement dans sa classe un climat serein et sécuritaire favorable pour les apprentissages.
Chacun, élève autant qu'enseignant, en sera l'heureux bénéficiaire.
Cette sérénité sera également observée au-delà des murs de la classe ; en effet, le taux d'intimidation, de harcèlement et de brutalité, diminue visiblement dans les cours de récréation lorsque le programme MISP™ est pratiqué assidument dans les classes.


Le Canada en a officiellement fait le constat et a déclaré le MISP™ comme un outil pertinent et efficace pour améliorer le climat dans les cours des écoles. 

 

SOURCE www.misa-france.fr